Đà Nẵng: Giáo viên “Trường học hạnh phúc” mong được ổn định việc làm

Sắp xếp lao động cho đội ngũ giáo viên sau sáp nhập

Ngày 24/4/2026, Chính phủ ban hành Quyết định số 735/QĐ-TTg phê duyệt phương án sắp xếp, tổ chức lại hệ thống Làng trẻ em SOS Việt Nam theo hướng tăng cường trách nhiệm quản lý toàn diện của chính quyền địa phương.

Theo quyết định, 8 Làng trẻ em SOS cơ sở, 8 trường mầm non, mẫu giáo và 11 cơ sở giáo dục Hermann Gmeiner được bàn giao nguyên trạng về các địa phương quản lý. Tại Đà Nẵng, hai đơn vị được tiếp nhận là Trường Phổ thông Hermann Gmeiner và Trường Mẫu giáo SOS.

Trên cơ sở chủ trương chung, ngày 6/8, UBND TP Đà Nẵng ban hành Quyết định số 3504/QĐ-UBND, tiếp nhận nguyên trạng Trường Phổ thông Hermann Gmeiner về trực thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) TP Đà Nẵng.

UBND TP Đà Nẵng tiếp nhận nguyên trạng Trường Phổ thông Hermann Gmeiner về trực thuộc Sở GDĐT TP Đà Nẵng.

Tiếp đó, ngày 20/8, UBND TP Đà Nẵng ban hành Quyết định số 3740/QĐ-UBND, thành lập Trường tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông Ngũ Hành Sơn trên cơ sở sáp nhập nguyên trạng Trường THPT Ngũ Hành Sơn và Trường Phổ thông Hermann Gmeiner.

Việc chuyển từ loại hình ngoài công lập sang công lập kéo theo nhiều thay đổi về cơ chế quản lý, tài chính và chính sách đối với giáo viên, nhân viên. Trong khi đó, thời gian hoàn thành sáp nhập ngắn, đòi hỏi sớm ổn định tổ chức để bảo đảm nhiệm vụ năm học 2026 - 2027.

Ngày 21/8, Giám đốc Sở GDĐT TP Đà Nẵng ban hành Quyết định số 1855/QĐ-SGDĐT, giao 46 HĐLĐ thực hiện công việc thuộc danh mục vị trí việc làm viên chức cho trường mới. Đây là cơ sở để nhà trường xem xét ký hợp đồng với những người từng công tác tại Trường Phổ thông Hermann Gmeiner, đáp ứng yêu cầu bố trí giáo viên, nhân viên phục vụ hoạt động dạy và học.

Ngày 24/8, Sở GDĐT ban hành Hướng dẫn số 1990/HD-SGDĐT về ký HĐLĐ tại các đơn vị sự nghiệp công lập trực thuộc Sở. Việc ký hợp đồng được xem xét đối với người có nguyện vọng tiếp tục công tác, đáp ứng tiêu chuẩn, điều kiện của vị trí việc làm.

Kết quả đánh giá, xếp loại người lao động trong năm học 2025 - 2026 cũng được sử dụng làm căn cứ lựa chọn. Ngày 26/8, nhà trường thông báo mời ký HĐLĐ làm công việc chuyên môn, nghiệp vụ trong thời hạn 9 tháng, từ ngày 1/9 đến 31/5/2027 đối với các giáo viên củ thuộc Trường Phổ thông Hermann Gmeiner.

Thông báo trên khiến một bộ phận giáo viên, nhân viên băn khoăn về việc làm, thu nhập và các chế độ trong kỳ nghỉ hè. Trước những ý kiến này, ngày 28/8, Sở GDĐT ban hành Công văn số 4494/SGDĐT-TCCB hướng dẫn việc tiếp tục ký HĐLĐ.

Theo Sở GDĐT, Nghị định số 235/2026/NĐ-CP không quy định cụ thể thời hạn HĐLĐ đối với công việc thuộc danh mục vị trí việc làm viên chức trong số lao động hợp đồng được giao ngoài chỉ tiêu biên chế.

Tuy nhiên, ngân sách TP hiện bố trí kinh phí hợp đồng giáo viên trong 9 tháng của một năm học. Số lượng HĐLĐ được giao từng năm có thể thay đổi theo chỉ tiêu biên chế, quy mô học sinh, nhu cầu vị trí việc làm và khả năng cân đối ngân sách.

Do đó, thủ trưởng đơn vị có thể ký HĐLĐ không xác định thời hạn nhưng phải thông tin rõ những trường hợp có thể dẫn đến chấm dứt hợp đồng, như đơn vị không còn được cấp kinh phí hoặc số lượng HĐLĐ được giao thay đổi.

Trường Phổ thông Hermann Gmeiner được sáp nhập với Trường THPT Ngũ Hành Sơn thành Trường tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông Ngũ Hành Sơn.

Về tiền lương, phụ cấp và các chế độ khác, nhà trường thực hiện theo Hướng dẫn số 1990/HD-SGDĐT, đồng thời phối hợp các phòng chuyên môn của Sở GDĐT để bảo đảm kinh phí. Sở cũng cho biết, sẽ kiến nghị cấp có thẩm quyền xem xét cơ chế phù hợp cho người lao động.

Giáo viên mong được tiếp tục cống hiến lâu dài

Trong tâm thư gửi các cơ quan chức năng, tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên Trường Phổ thông Hermann Gmeiner khẳng định đồng thuận, chấp hành chủ trương sắp xếp hệ thống Làng trẻ em SOS Việt Nam, đồng thời mong phương án bố trí đội ngũ được xem xét đầy đủ, thấu đáo.

Theo tâm thư, trường đã trải qua gần ba thập kỷ xây dựng, trưởng thành. Nhiều cán bộ, giáo viên, nhân viên gắn bó hơn 10 năm, 20 năm, thậm chí gần 30 năm; trải qua quá trình tuyển chọn, giảng dạy, dự giờ và đánh giá chuyên môn nghiêm túc để trở thành nhân sự cơ hữu.

Với nhiều thầy, cô, công việc tại trường không chỉ mang lại thu nhập mà còn là thành quả của nhiều năm lao động, cống hiến. Một số giáo viên đã ở độ tuổi khó bắt đầu lại tại môi trường khác nên những thay đổi về vị trí việc làm, thời hạn hợp đồng tác động lớn đến tâm lý.

Đội ngũ nhà trường đề nghị TP Đà Nẵng bố trí việc làm ổn định, phù hợp năng lực chuyên môn, vị trí việc làm và quá trình công tác; đồng thời ghi nhận thâm niên, trình độ đào tạo, năng lực và đóng góp thực tế của từng người.

Theo các giáo viên, việc xem xét toàn diện quá trình công tác vừa bảo đảm quyền lợi chính đáng của người lao động, vừa giúp nhà trường giữ được đội ngũ có kinh nghiệm, am hiểu học sinh và môi trường giáo dục.

Tâm thư cũng đề nghị làm rõ chế độ tiền lương, bảo hiểm, thu nhập trong kỳ nghỉ hè, thời hạn hợp đồng và lộ trình sắp xếp nhân sự. Tập thể nhà trường mong các cơ quan có thẩm quyền tổ chức đối thoại, giải thích rõ căn cứ áp dụng để ký lại HĐLĐ cho giáo viên.

“Chúng tôi không xin đặc quyền - chúng tôi tha thiết xin một sự xem xét thấu đáo”, tập thể giáo viên bày tỏ. Điều các thầy, cô mong mỏi là được tiếp tục thực hiện sứ mệnh giáo dục và được ghi nhận xứng đáng với quá trình cống hiến.

Tập thể cán bộ, giáo viên Trường phổ thông Hermann Gmeiner (cũ) mong sớm có phương án ổn định công việc sau sáp nhập.

Sau Công văn số 4494/SGDĐT-TCCB, quy định cho phép thủ trưởng đơn vị ký HĐLĐ không xác định thời hạn giúp đội ngũ phần nào yên tâm. Tuy nhiên, khả năng chấm dứt hợp đồng khi kinh phí hoặc số lượng HĐLĐ thay đổi được nêu trong công văn này vẫn khiến nhiều giáo viên lo ngại.

Các giáo viên mong muốn được ký HĐLĐ ổn định, lâu dài và nội dung này cần được thể hiện rõ bằng văn bản. Trước khi trường được bàn giao, họ đã được SOS Việt Nam tuyển dụng chính thức, công nhận là giáo viên cơ hữu và làm việc ổn định nhiều năm.

Từ đó, đội ngũ giáo viên đề nghị Sở GDĐT cùng các cơ quan có thẩm quyền tại TP Đà Nẵng xây dựng phương án hài hòa giữa yêu cầu quản lý, khả năng ngân sách và quyền lợi chính đáng của người lao động.

Việc sớm có cơ chế phù hợp không chỉ giúp giáo viên, nhân viên ổn định tư tưởng, yên tâm công tác mà còn góp phần duy trì hoạt động nhà trường, chất lượng giáo dục và quyền học tập của học sinh sau sáp nhập.