Theo đó, qua kiểm sát việc tiếp nhận, giải quyết nguồn tin về tội phạm, VKSND khu vực 1 nhận thấy, trong thời gian qua, tình hình vi phạm, tội phạm Gây rối trật tự công cộng trên địa bàn tỉnh Hà Tĩnh nói chung có chiều hướng gia tăng, diễn biến ngày càng phức tạp, khó lường với tính chất, mức độ hành vi phạm tội ngày càng liều lĩnh, manh động, coi thường pháp luật, gây hoang mang, lo lắng trong nhân dân, làm ảnh hưởng nghiêm trọng đến tình hình trật tự, an toàn xã hội.
Trong số các đối tượng phạm tội Gây rối trật tự công cộng thời gian qua, có 3 đối tượng là học sinh đang theo học tại Trung tâm giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên xã Thạch Hà, bao gồm: Ng. Đ. H. (sinh năm 2008, trú tại thôn 2, xã Lộc Hà, tỉnh Hà Tĩnh), là học sinh lớp 11C2 và Ph. Đ. H. (sinh năm 2009, trú tại tổ dân phố Yên Bình, xã Lộc Hà, tỉnh Hà Tĩnh); Ng. V. H. (sinh năm 2009, trú tại thôn 1, xã Lộc Hà, tỉnh Hà Tĩnh), đều là học sinh lớp 11 C1.
    |
 |
| Học sinh vi phạm bị triệu tập làm việc. |
Nguyên nhân dẫn đến tình hình tội phạm nêu trên một phần do công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật trong một số thời điểm chưa thật sự sâu rộng, chưa gắn với các tình huống thực tiễn phát sinh trong môi trường học đường. Sự phối hợp giữa gia đình, nhà trường, cơ quan chức năng và các tổ chức đoàn thể trong công tác quản lý, giáo dục học sinh có lúc chưa chặt chẽ, thiếu thường xuyên.
Bên cạnh đó, việc quản lý học sinh ngoài giờ học, nắm bắt diễn biến tâm lý, quan hệ bạn bè của học sinh ở một số gia đình, nhà trường còn hạn chế, tạo điều kiện để một bộ phận thanh thiếu niên bị lôi kéo, kích động, tụ tập thực hiện hành vi vi phạm pháp luật.
Để bảo đảm phòng ngừa tội phạm và vi phạm pháp luật về hành vi Gây rối trật tự công cộng, Viện trưởng VKSND khu vực 1 – Hà Tĩnh đã kiến nghị đồng chí Giám đốc Trung tâm giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên xã Thạch Hà thực hiện đồng bộ các giải pháp như:
Đẩy mạnh tuyên truyền, giáo dục pháp luật về trật tự an toàn xã hội, giúp các học sinh nhận diện hành vi gây rối trật tự công cộng, nâng cao ý thức chấp hành pháp luật. Lồng ghép nội dung giáo dục pháp luật, đạo đức, kỹ năng sống, kỹ năng kiểm soát cảm xúc, giải quyết mâu thuẫn không bạo lực vào các buổi sinh hoạt lớp, sinh hoạt Đoàn, hoạt động ngoại khóa; xây dựng văn hóa ứng xử học đường lành mạnh, tôn trọng, đoàn kết;
Tăng cường phối hợp giữa Gia đình – Nhà trường – Xã hội trong công tác quản lý, giáo dục học sinh; rà soát, lập danh sách học sinh cá biệt, học sinh có biểu hiện vi phạm nội quy, thường xuyên tụ tập ngoài nhà trường để có biện pháp giáo dục, quản lý phù hợp.